Entradas
1.
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
¿Qué problema en relación al agua potable se quiere resolver
con esta experiencia?
·
Necesidad de agua suficiente para toda la población
escolar de la INSTITUCIÓN EDCUCATIVA
·
Falta de
agua para regar y organizar un Biohuerto Escolar.
·
El
desperdicio de agua potable en la I.E.N°80824”José Carlos Mariátegui” en las
horas de recreo y educación física.
·
No hay
conciencia del uso eficiente de agua en
la I.E. y en los hogares, para mantener agua a las futuras generaciones.
Población escolar
numerosa en los tres turnos y
agua no haya suficiente.
2) Desconocimiento de la importancia de cuidar el agua y desperdician sin cuidarlo durante recreos y educación física.
3) El agua solo viene una vez por día solo por dos o tres
horas, por ellos se llena en las cisternas y al malgastarlo se terminaba sin
alcanzar para los del siguiente turno.
¿Quiénes eran los principales afectados con este problema?
1) Afectados son los
estudiantes, maestros y personal y
padres de familia de la I.E. N°80824: 2JCM”al desperdiciar el agua se
terminaba y no alcanzaba a los del turno de la noche que carecían de agua para
el uso de los servicios Higiénicos.
Por qué carecen del líquido fuente de vida, entonces todo el
ambiente en la IE. Sufren las consecuencias de la falta de agua.
Docentes y personal que trabaja en la
I.E.N°80824”Jose´Carlos Mariátegui” porque no hay agua para cubrir las
necesidades básicas.
2) estudiantes del turno de la tarde y de la noche son los que sufren al
terminarse el agua de la cisterna, no hay agua para los servicios higiénicos ni
para usar en el el quiosco.
Áreas verdes y Biohuerto no se puede mantener a causa de
falta de agua.
Personal y padres de familia porque la falta de agua
afectaría la salud de todos los entes educativos.
Por qué Porque los estudiantes desperdician y dejando correr
mientras se lavan las manos.
1)
Existe gran desconociendo por parte de padres de
familia de hacer uso eficiente de agua y eso no trasmite en los estudiantes que
llegan sin conocer y solo desperdician el agua de los lava manos.
Por qué La
observación del desperdicio de agua en la y en
la hora de recreo y en educación física se desperdicia gran cantidad de
agua va al desagüe cada día y el costo de agua es muy elevado y además que hace
falta agua para las ultimas horas ya que la población escolar numerosa en los
niveles de primaria en la mañana
secundaria en la tarde y en la noche en la nocturna adultos institución Educativa n°80824”José Carlos
Mariátegui “nos lleva la necesidad de proponer el reciclaje de agua de lava
manos, para ser utilizado en el riego de
áreas verdes en el Biohuerto, e indicar la
manera de lavarse las manos para gastar menos agua.
2. RESUMEN
DEL PROYECTO
Nombre del Proyecto o experiencia
Sostenibilidad de optimizacion de agua potable en la I.E.
N°80824”JOSE CARLOS MARIATEGUI” El Porvenir-Trujillo. 2014-2018.
¿En qué lugar se realizó
el proyecto?
·
En la I.E.N°80824”José Carlos Mariátegui” El
Porvenir-Trujillo-Perú.
Avenida Pumachaua 1275 El Porvenir.
·
Casa de espiritualidad Nuestra señora de la Misericordia” El
Porvenir –Trujillo-Perú.
Los angeles
¿Cuándo inicio el
proyecto o experiencia?
Inicio Jueves 20 de abril de 2014-
continua 2018
El proyecto de inicia el 2014: dando la propuesta de
reciclar el agua de lava manos debido que no había agua suficiente y se podía
regar, no existía el Biohuerto por la falta de agua que se terminaba antes de
finalizar el día, también se da un programa uso eficiente de agua potable de 8
sesiones a los estudiantes de 2° 4° y 5° de secundaria, para concientizar en el
ahorro de agua y su reciclaje. 2015 se instala el sistema de reciclaje y riego por goteo con el
agua reciclada y se organiza el Biohuerto ecológico. Y como da buen resultado
se invita a la institución de Casa de espiritualidad a nuestra señora de la
Misericordia a realizar el tratamiento de aguas residuales que es el tratamiento
de agua de lava ropa para ser usada en riego de las plantas en el huerto
Catalina MC Auley, lo que dio resultado 2016.
Se propuso y ejecuto el sistema de reciclaje de agua de lava
manos en la I.E. Los Laureles lo que fue de buen resultado por la cosecha de
camotes y verduras.
2917 se continua con el riego por goteo en el I.E. n°80824
“JCM” asi mismo la casa de
espiritualidad se sigue monitoreando para ver su utilidad del agua reciclada. Y
se propone y ejecuta el sistema de reciclaje de agua de lava ropa en una
familia en el nuevo Porvenir.
Se visita la I.E.I. Corazón del niño Jesús en el porvenir
para invitarlo y proponerlo el cuidado del agua y su reciclaje como el sembrar
plantas con agua reciclada.
2018. monitoreo de los proyectos ya realizados y propuesta y
ejecución de sistema de reciclaje en una familia en 5 de abril pequeda y se ahorró
agua.
Se visitó la IE.L. N°1758 Casita de saber Florencia de Mora
y se propuso que realicen el reciclaje de agua para ser utilizada en áreas
verdes.
Día /mes/ año
2014- 2018 se sostiene en el tiempo.
¿Cuál es el alcance del proyecto?
I.E. N°80824”JCM y comunidad y otras instituciones cercanas
a las que visitamos.
Concientización a estudiantes, padres de familia, maestros.
Dentro de la comunidad educativa y en la comunidad asimismo a otras
instituciones a través de las visitas y propuestas, jornadas de concientización
de cuidado del agua a estudiantes de otras instituciones cercanas y comunidad, realizados por brigadieres del agua con la responsable.
3.
OBJETIVOS
¿Qué objetivos se propusieron?
Propuestos en el 2018
A) Determinar
la sostenibilidad la optimizacion de uso eficiente de agua potable en la I.E.
JCM” El Porvenir. Trujillo-Perú- 2014-2018.
Se determinó la sostenibilidad de
optimizacion de uso eficiente de agua potable en el regado con agua reciclada
ahorrando al regar con botellas y por goteo sin desperdiciar ninguna gota
usando solo lo necesario desde su inicio hasta el presente año.
B) Verificar
la sostenibilidad del proyecto Tratamiento de aguas residuales, en
la casa de espiritualidad Nuestra Señora de la Misericordia” El
Porvenir-Trujillo 2016.
Se
comprobó que la siembra de plantas con el agua reciclada y la verificación con
el ahorro mediante los recibos de agua que se paga 114.00 bajo hasta 36.00 y
sostenible porque sigue en funcionamiento en el tiempo desde 2016 hasta la
actualidad 2018.
C) Enumerar
las acciones realizadas para la concientización del cuidado de agua con estudiantes
en la I.E. y a otras I.E. de Distrito.
D) Identificar
los logros por cada año en la optimizacion de agua en la I.E. Mediante un
gráfico.
2014
Ejecución de propuesta optimizacion del uso del agua potable en la
I.E.n°80824”JCM”
2015:
propuesta reciclaje de agua en la I.E. “Los a laureles “Florencia de Mora con
buen resultado en siembra de verduras y camote.
2016:
Propuesta y ejecución del Proyecto de
tratamiento de agua residuales en la casa de espiritualidad “nuestra señora de
la Misericordia” El Porvenir.
2017
propuesta y ejecución de reciclaje de agua en la familia Gerónimo Nuevo
porvenir. Aplicación de métodos de ahorro de agua en la siembra de plantas en el Biohuerto escolar
de la I.E.N°80824”JCM”, visita y Propuesta de reciclaje de agua en la I.E.I.
Corazón de Jesús.
2018
Propuesta y ejecución de reciclaje de agua en familia Hernández 5 abril .
Aplicación de abono de chanchito en siembra de plantas para horrar agua en el
Biohuerto ecológico I.E.B°80824”JCM” Propuesta de reciclaje de agua a la I.E.I casita
del Saber 1758 Florencia de Mora.
E) Aplicar
métodos de ahorro de agua en la I.E. para la siembra de plantas y verduras en
el Biohuerto ecológico de la I.E.N°80824”JCM” 2017-2018.
F) Mantenimiento
del proyecto ejecutado en el 2015 optimizacion y uso eficiente de agua en la
I.E.N°80824”José Carlos Mariategui”El Porvenir.
Se
dio mantenimiento y concientización en los nuevos estudiantes en el uso
eficiente de agua en las horas de recreo y educación física. Y optimizando el
agua reciclada en el riego de las plantas en el Biohuerto ecológico de la
I.E.N°80824” con buenos resultados.
Se
integró métodos de ahorro de agua en el sembrado de plantas en el Biohuerto
hidroponía, riego gota a gota el agua no se agota porque se usa cada gota,
siembra de plantas con gel de pañal y con abono de chanchito que permite el
ahorro de agua.
G) Mencionar
los proyectos realizados para el cuidado del medio ambiente en la I.E.JCM”
2014-2018.
¿Qué alcanzaron?
1) SOSTENIBILIDAD DE
LA OPTIMIZACION DE USO EFICIENTE DE AGUA POTABLE DE LA I.E. JCM” El Porvenir. Trujillo-Perú- 2014-2018.
|
AÑO
|
OPTIMIZACIÓN
|
USO EFICIENTE
|
CONCLUSIONES
|
SOSTENIBLIDAD
|
|
2014 Se da la propuesta y se
evalúa
|
Recoger agua de os en baldes del lava manos usada en la hora de
recreo trasladarlo al bihuerto para
regar.
|
Riego con balde a cada plantita
sembrada en el biohuerto
|
Buena cosecha de algunas verduras, acelga brócoli, rabanito
|
De Marzo a diciembre del año 2014.
El agua reciclada utlizada
|
|
2015:
Ejecución de sistema de reciclaje de lava manos hasta el Biohuerto
escolar.
|
Riego por el sistema de riego por boteo en las plantaciones de fruta
y maíz.
|
El agua de industria alimentaria riega las plantas grandes en el
patio.
|
Ahorro de agua toma de conciencia de cuidado del agua mediante
charlas
|
De Febrero a Diciembre 2015.
Usando el agua para hacer abono y regar las frutas
|
|
2016.
Ejecución de proyecto de cuidado del agua con brigadieres
Propuesta y ejecución en la CE.N.M.
|
Durante el recreo se contrala el uso de agua al lavarse las
manos Biohuerto por goteo.
|
En la forma de lavarse las manos y al usar en el cocina reutilizar el
agua en el riego de plantas y árboles del patio.
|
Ahorro de agua
Y más conciencia por parte de estudiantes en industria alimentaria
|
Enero- Diciembre.
Regar áreas verdes, maseteros
con el agua reciclada
|
|
2017
Continuación de uso de agua reciclada en el Biohuerto ecológico en
siembra de verduras y maseteros reciclados.
Ejecución de sistema de reciclaje en una familia Nuevo porvenir.
|
Siembra de plantas en maseteros para ahorro de agua y experimentos de
métodos con aplicación de abonos naturales(orgánico y chanchito de tierra)
|
En la forma de lavarse las manos en la hora de Educación física y el
recreo.
|
Ahorro por el uso de abono de chanchito de tierra y la forma de
reciclar en la cocina en industria alimentaria
|
Marzo a diciembre. 2017.
Riego de plantas, plantas experimentales.
|
|
2018
Riego por goteo en el Biohuerto. Aplicación de métodos de ahorro de
agua
Ejecución de sistema de reciclaje en Pesqueda
|
Métodos de ahorro de agua
Gota a gota el agua nos e agota porque se usa cada gota,
Método de hidroponía, siembra con abono de chanchito. musgo
|
Siembra en maseteros, riego con botella y aplicación de métodos de
ahorro de agua.
|
Se extiende más la conciencia de cuidado del agua capacitando a
primer grado de primaria y secundaria
Ahorro de agua
En la familias
|
Enero –
Hasta ahora agua reciclada se
utiliza para riego de plantas , elaboración de abonos y mantenimiento en del
Biohuerto con plantaciones de maíz,camote,etc.
|
Fuente: Tabla 1: sostenibilidad del uso eficiente del agua en la I.E.
N°80824”JCM”
Elaboración: Propia.
VERIFICAR
LA SOSTENIBILIDAD EN EJECUCIÓN DE PROYECTO TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES, EN
LA CASA DE ESPIRITUALIDAD NUESTRA SEÑORA DE LA MISERICORDIA” EL
PORVENIR-TRUJILLO 2016.
Casa de espiritualidad
nuestra señora de la Misericordia” El Porvenir-Trujillo-Perú 2016-2018.
Se realizó el proyecto
tratamiento de aguas residuales Que consiste en reciclar el agua de lavar ropa
conectando las tuberías a un proceso de tratamiento con grava, arena, carbón y
maya y colocando una cisterna subterránea de la cual se eleva mediante una
bomba hasta el tanque de 759 litros de agua que esta en el techo del primer
piso luego al llenarse baja por un tuvo de media para regar el jardín,
alimentar la cama de chanchito de tierra, regar maseteros reciclados ,en le
jardín plantas de mandarían, guaba, maíz, camote, limón,palmera,guyaba , y
plantas diferentes ornamentales. Y que es automático al llenarse riega sin
problema y el ahorro de agua es muy beneficioso. Se ha monitoreado el agua
|
Mes
|
Cantidad
de pago
|
|
Mayo
de 2018
|
114,00
|
|
Junio
de 2018
|
44.00
|
|
Julio
de 2018
|
36.00
|
|
Agosto
de 2018
|
49.00
bubo un problema con el tubo
|
Fuente: Tabla 2.
Pago de agua de la casa de espiritualidad
nuestra señora de la Misericordia.
Elaboración: Propia.
Se puede verificar que hay un gran ahorro en los meses
monitoreados y con respecto a la siembra de plantas están muy bien en los
maseteros reciclados asi como en los árboles frutales. Y lo que corresponde al
abono de chanchito es el lugar que se ha cosechado mayor cantidad 110 kilos de
abono y que hay continuamente para usar abono en las plantas eso ha permitido
el crecimiento de plantas por contener nitrógeno.
A)
ENUMERAR
LAS ACCIONES REALIZADAS PARA LA CONCIENTIZACIÓN DEL CUIDADO DE AGUA CON
ESTUDIANTES EN LA I.E. Y A OTRAS I.E. DE DISTRITO.
|
Acciones
|
Lugar
|
Fecha
|
Resultados
|
|
Charlas
de concientización a profesores
|
I.E.80031
Florencia de Mora
|
2015
|
Compromiso
proyectos y ambientales
|
|
Charlas
de concientización profesores y estudiantes primaria
|
I.E.Laureles Florencia de Mora
|
2015
|
Instalación
de sistema Reciclaje de agua y proyectos ambientales.
|
|
Jornada
de cuidado del ambiente y el agua
|
I.E.
Francisco Lozano Florencia de Mora
|
2016
|
Compromiso
de cuidado del ambiente
|
|
Visita
y propuesta de reciclaje de agua
|
I.E.I.
Corazón del niño Jesús El Porvenir
|
2017
|
Compromiso
de cuidado del ambiente y siembra de plantas.
|
|
Visita
y concientización de cuidado del agua propuesta de reciclaje
|
I.E.Antenor
Orrego -Laredo
|
2018
|
Compromiso
de realizar sistema de reciclaje de agua
|
|
Visita
y propuesta de reciclaje de agua y siembra de plantas.
|
I.E.I.1758
Casita del saber Florencia de Mora
|
2018
|
Compromiso
de instalar y sembrar plantas con abono de chanchito.
|
|
Charla
de capacitación de cuidado del agua primaria 1° grado
|
I.E.N°80824”JCM
|
2016-2018
|
Instalación
de proyecto gota a gota el agua no se agota porque se usa cada gota.
Forma
de lavarse las manos para no desperdiciar el agua.
|
|
Formación
de brigadieres de agua en cada sesión en primaria y secundaria
|
.E.N°80824”JCM
|
2018
|
Mantenimiento
de proyectos ambientales.
|
|
Jornada
con padres de familia cuidado del ambiente y el agua
|
I.E.N°80824”JCM
|
2015-2018
|
Ahorro
de agua en las actividades domésticas, compromiso reparto de carta del 2070 a los moradores.
|
|
Concientización
de uso de agua reciclada en la
I.E.padres de familia en reunión general presidente de APAFA Y
directivos
|
I.E.N°80824”JCM
|
2015
|
Aporte
económico para compra de materiales de instalación de reciclaje de agua a
través de una actividad económica (Pollada)APAFA.
|
|
Concientización
de ahorro de agua en los hogares
|
I.E.
N°80824”JCM
|
2017.2018
|
Instalación
de sistema de reciclaje en el Hogar:
Nuevo
porvenir 2017.
5 de
abril pesqueda 2018
|
|
Charla
de compromiso de ahorro de agua en
las familias 3° grado secundaria brigadieres.
|
I.E.
N°80824”JCM
|
2018
|
Ahorro a través de sus recibos mensuales.
|
Fuente: Tabla
3 Acciones realizadas para la concientización del cuidado del agua y siembra de plantas con estudiantes de I.E.
y otras instituciones.
Por qué el proyecto en realidad es de un alcance a las
familias y los escolares en lo que corresponde el proyecto de la
I.E.N°80824”JCM”
2)
EL proyecto Tratamiento de agua residual en la
casa de espiritualidad Nuestra señora de la Misericordia alcanza a una
comunidad del sector de la Caridad y a grupos de cuidado del medio ambiente,
que conocen la importancia de cuidado del agua.
Por qué se ha observado que haya ahorro en su recibo de agua
y algunas familias del sector están ahorrando en el uso cotidiano y velando que
las actividades domésticas no se gaste mucha agua y reutilizando el agua ya
usadas.
3)
Instalaciones en la familia Hernández, se ha
iniciado el ahorro de agua al utilizar el agua de lava ropa para el desagüe en
el servicio higiénico.
Por qué en su recibo ha recibido el primer mes un ahorro de
8.00 reutilizando el agua de lava manos
en el wáter de su servicio higiénico
además la familia va tomando conciencia en el uso de las actividades domésticas
4. NIVEL DE
INVOLUCRAMIENTO
¿Quiénes participaron de la ejecución del proyecto o la
experiencia y de qué forma? (Máximo 100 palabras por item)
Participan profesores, padres de familia, personal de
servicio y directivo, profesores, Brigadieres de agua y líderes.
Organizando el proyecto, dando charlas de concientización
visitando las instituciones, apoyando con material para mantenimiento del
proyecto, dando propuesta para instalación de reciclaje de agua, familias que
se ofrecían para ejecutar en su hogar le reciclaje. .
1)
¿Quiénes? APAFA ,Director ,personas amigas.
De qué forma realizando una actividad una
pollada para la compra de los materiales para la instalación del sistema de
reciclaje de agua. Personas amigas de Irlanda que visitaron y colaboraron para
material de riego por goteo. APAFA realizo una actividad económica.
2)
Directivos permitiendo apoyo en las gestiones.
De qué forma dando los permisos para las actividades y para
desarrollar el programa de uso eficiente de agua para los escolares.
3)
Estudiantes comprometidos en el uso adecuado de
agua en forma óptimas ahorrando en sus casa y en la I.E. Y otras i.E. I.
Apoyando el proyecto y aceptando las jornadas de concientización y aportando
para la ejecución., acompañando en la visitas y propuestas en otras instituciones.
De qué forma Los que fueron capacitados ayudaban en las
jornadas de capacitación de cuidado del agua.
¿Qué actividades se realizaron? (Describa cada una de ellas
en máximo 100 palabras)
1)
Programa de concientización uso eficiente de
agua se realizó en sesiones de aprendizaje dentro de aula en las aulas de 2°.4°
y 5° de secundaria, y a visitas jornadas de reflexión en otras instituciones. Organizar
el bihuerto.
Se realizó una actividad económica con
apoyo de los padres de familia.
2)
Se realzo
charlas y jornadas de cuidado del agua y
medio ambiente a los padres de familia,
en I.E. Francisco Lozano en Florencia de
Mora y los Laureles, que se propuso
reciclaje de agua dado buen resultado.
3)
Se verifico el ahorro de agua en los recibos de
agua potable del mes de los estudiantes y de la casa de espiritualidad Nuestra
señora de la Misericordia, se aplicó métodos de ahorro de agua en el Biohuerto
ecológico, se sembró diferentes plantas en el Biohuerto con aplicación de abono
de chanchito elaborado para ahorrar agua.
5.
RESULTADOS
¿Cómo mejoró la situación existente antes de la experiencia?
(Máximo 100 palabras por cada ítem)
|
SITUACIÓN
ANTES DE EJECUTAR EL PROYECTO O EXPERIENCIA
|
SITUACIÓN ACTUAL
|
|
1)Áreas sin plantas por falta de agua para el riego, terreno seco.
|
1)Biohuerto muy bien organizado con plantas y uso métodos de ahorro de agua.
Utilizando el agua reciclada antes se iba directamente al desagüe. Ahorro de gua.
|
|
2)Se desperdicia el agua en el desagüe y área de arena por falta de
agua para sembrar y el costo era elevado e agua
|
2)Uso de agua reciclada para riego de plantas en el Biohuerto
ecológico. Bajo costo en cada mes. Y aire puro con plantas y recogiendo
frutos de la tierra.
|
|
3) Estudiantes sin conocimiento de cuidado de agua, desperdicio en la
hora de recreo y educación física.
|
3) Brigadieres que ayudan en la capacitación de cuidar el agua, van a
otras instituciones para proponer e invitar el ahorro de agua y su reciclaje
dan propuestas.
|
|
|
|
6.
BENEFICIARIOS
|
¿QUIÉNES?
(PADRES DE FAMILIA, DOCENTES, ALUMNOS, ETC)
|
¿CUÁNTOS?
(CANTIDAD)
|
|
1)Estudiantes
|
1) 964 secundaria 1164 primaria 200 nocturna
|
|
2)Profesores- administrativos
|
2) 62 secundaria 49 primaria 10 Nocturna
|
|
3)Padres de familia
|
3)1500 padres de familia primaria -secundaria
|
|
|
|
7. FUENTE
DE FINANCIAMIENTO Y ALIANZAS ESTRATÉGICAS
¿Cuál es el costo económico del proyecto o experiencia?
2014: $/ 7000 nuevos soles en materiales. Al proyecto de la
I.E.N°80824”José Carlos Mariátegui”
2018: 46.00 para
mantenimiento.
2017: proyecto Nuevo porvenir 350.00 2018: proyecto 5 de abril pesquera 50.00
¿Hubieron otras instituciones que los apoyaron técnica o económica
Si/No
|
APOYO
TÉCNICO ¿QUIÉNES? ¿CÓMO?
|
APOYO
ECONÓMICO ¿QUIÉNES? ¿CÓMO?
|
|
1) Ingenieros con la orientación de las instalaciones.
|
1) Padres de familia actividad y dieron 3000.00
|
|
2) Padres de familia para las instalaciones
|
2)Dirección de la I.E. 1200.00
|
|
3) Químicos para analizar las aguas recicladas Universidad Nacional
de Trujillo.
|
3) Congregación de las hermanas de la Misericordia” colaboración 2000
|
|
|
4, profesores y alumnos actividad de una cayada 800.00
|
8. DESAFIOS
Y OPORTUNIDADES
Principales dificultades que se presentaron en la
realización del proyecto o experiencia.(Máximo 100 palabras por Ítem)
1)
Indiferencia de algunos docentes ante la actitud
de reciclaje de agua.
Solución
Comprensión y poco a poco mediante concientización y al ver la carta de
2070 y observar el avance de las plantas
en el Biohuerto están integrando en el apoyo para mantener el proyecto.
2)
Oportunidad de iniciar un bonito Biohuerto que
sirve ahora como un laboratorio para el curso de CTA y ARTE, RELIGION, EPT.
3)
En las tuberías algunos problemas se ha
obstruido en algunos meses estaba sin funcionar hasta la colaboración de los
padres de familia lo han arreglado con su presupuesto y otra parte dio la
dirección del colegio.
¿Cómo se superaron las dificultades ?(Máximo 100 palabras
por Ítem)
1)
Buscando apoyo de personas amigas para arreglar
algunas veces las tuberías obstruidas, la colaboración de los directivos de
padres de familia y la dirección.
2)
La gestión para arreglar con apoyo de la APAFA
se la Institución educativa, actual que demoro un poco por ocupaciones, pero dio el mantenimiento
que solicitamos.
3)
Económica realizando actividades con los
estudiantes para resolver el problema económico para completar para el material,
una cuya da con estudiantes y profesores.
9.
SOSTENIBILIDAD
¿El proyecto o experiencia ha generado un cambio de conducta
positivo sobre el uso responsable del agua potable ¿Cómo? Maximo 200 palabras
Es sostenible por el tiempo que lleva y continua vigente
favoreciendo para el cuidado de la casa común se ha sembrado y con el agua que
antes se dejaba ir en el desagüe, ahora da vida a las plantas.
Hay más conciencia al
usar el agua incluso hasta en el curso de industria alimentaria usan el agua de
lavar las verduras para el riego de plantas de los árboles en el patio. Están más
conscientes de cuidado del agua en las actividades domésticas en su curso, pero
no es tan fácil con los niños de primer grado que necesitan constantemente
estar orientándolo para no desperdiciar
al lavarse las manos.
El personal que labora en el servicio apoya en el
mantenimiento de subir la bomba de agua, para que se pueda regar las plantas
oportunamente.
¿Cuál es el tiempo de vida de su proyecto o experiencia?
Máximo 100 palabras
Desde 2014, 2015, 2016, 2017, 2018. Es el tiempo que se mantiene
y sirve para motivar y, animar a otras instituciones para cuidar el agua y
algunas se comprometen y lo hacen visitando a las Instituciones.
El ayuda a mantener latente la actitud de hacer uso
eficiente de agua en el lavado de manos y en el uso de riego en el jardín sin
desperdiciarla igual en los hogares a las actividades domésticas ya que les
permite ahorro económico. Se refleja en su recibo que han bajado su costo por
el reciclaje y cuidado en sus casas 2018.
¿Cómo el proyecto o
experiencia ha influido en la institución educativa? Máximo 100 palabras
Ha influido mediante el Biohuerto regado con el agua
reciclada se ha involucrado a buscar más métodos de ahorro de agua como
hidroponía, siembra con abono de chanchito y gel de pañal y musgos para ahorrar
agua. Se sembró Biohuerto diferentes
plantas en las cuales se puede enseñar
botánica, los docentes de religión, arte, CTA, EPT han implementado con los
estudiantes las siembra tienen interés de cuidar el agua. Desarrollan sesiones
de aprendizaje apoyados en el Biohuerto y el cuidado del agua. El Biohuerto es
como un laboratorio para la enseñanza aprendizaje es agradable tener áreas para
purificar el aire.
¿Cuáles son las acciones que aseguran que el ahorro del agua
sea sostenible en el tiempo?
1)
Dar mantenimiento al proceso de limpieza,
revisar la bomba y que no se eche comida sal lava manos. Cuidar que el agua de
lava manos no mantenga cuerpos extraños o basura para obstruir el tubo.
2)
Estar en constante capacitación a los escolares
y sobre todo los que ingresan cada año y
animar a los docentes que lo hagan.
3)
Charlas de concientización y dar formas de
ahorro de agua en las actividades cotidianas ahorrando el agua.
4)
Proyecto de ahorro de agua” gota a gota el agua
no se agota porque se usa cada gota.
5)
Uso eficiente en el lavado de las manos en los
recreos sin desperdiciarlo. Usar las aguas de lavado de papa y verduras para regar los árboles de patio
principal.
6)
Sembrado de plantas con el método de hidroponía
para ahorrar el agua.
7)
Control de las cañerías en los lava manos y en
los servicios higiénicos que no estén
malogrados y desperdicien el agua potable.
10.
REGISTRO
2017
2014 reciclando el agua de lava manos para el Biohuerto ecológico
Elaboración de abono de chanchito de tierra para ahorrar el
agua 2017
Siembra con método de hidrología.
2017 cuidando el agua con el abono de chanchito plantas
grandes y poca agua
https://ww
tw.youtube.com/watch?v=mUVKyH1fw6M&t=2s
Exponen proyecto en el 5 de abril pesqueda 2018
Beneficios de chanchito para ahorrar agua I.E.JCM 2018.
Brigadieres enseñan la forma de lavado de manos. I.E.JCM” 2018.
Casa de espiritualidad Nuestra Señora de la Misericordia
proyecto de tratamiento de agua reciclada. Instalado en 2016.
Abonando el camote con abono de chanchito y estiércol de cuy.
2018 casa de espiritualidad nuestra señora de la Misericordia
2018.
madre de familia habla como ahorrar el agua 2018.
Crear y desarrollar en el Facebook institucional
La IE deberá crear una carpeta
con las fotos de los ítems mencionados anteriormente. La carpeta debe indicar
el Usuario/Fan page institucional. (copiar link de barra de direcciones de
navegador)
·
Google Drive_ (copiar link de barra de direcciones de Google
Drive)
·
Facebook (copiar link de barra de direcciones de
Facebook)
·
Inserta el link de un video (youtube) de máximo
4 minutos de duración que muestra la implementación
1) El video debe incluir una portada de los datos
institucionales.
2) El diagnostico
(1 minuto), Proceoo (2 minutos), Resultados (1 minuto).
3) Subir video al canal de youtube de la IE con el siguiente
nombre: concurso (nombre de la I.E)Sunass.
Ejemplo: Concurso_IE_Sarita_Colonia_Categoria1_Sunass
copiar link de barra de direcciones de Youtube
pagina para llenar-
